『心のアート・ワーク』

2014年1月7日火曜日

1/7/14　【新年早々クリスマスねた…】

日本では1月7日に七草粥を頂いて年頭に無病息災を願います。
カナダにはそのような風習はありませんが、冬休みが明け、今年は、本日:1月7日から学校が始まりました。

私がアート・セラピーの仕事をしている代替教育プログラムには、問題行動があり一般学級が適さないとみなされたお子さんが入ってきます。

担任と補助教師の2名の指導によるこのクラスは、小1～小５、小６～高１までの2クラスに分かれており、定員は各クラス10名。
大人二人で指導しても手に余る生徒がたくさんいます。

さまざまな発達障がい、学習障がい、行動障がい、愛着障がい、また、これらの集合が重なり合ったケースもあります。

この学級の生徒の80%以上が男児なのはなぜかと理由を訊いたところ、男児の方が行動化する問題を持っていることが多いこと。女児は不安症、うつ、摂食障害などがあっても学校生活でそれらが発覚しにくい。

また、問題行動のある女子は10代に入ると年上の男性と異性交際が始まり、家出して学校を辞めるケースもあるからだそうです。

私が担当しる生徒のほとんどは機能不全家族のお子さんで、養育者（両親のみならず、親御さんがお子さんを養育していない場合もあり、その場合は祖父母や里親）との愛着に問題がある生徒が多いのです。

最初の大人である養育者との関係に躓いているので、生徒たちは、大人を信頼できない、大人を操作しようとする、大人へネガティブなイメージが強いなど、健康的な信頼関係を築きにくい状態。
私はそんな彼らの大人との体験を塗り替えるようなアート・セラピーのセッションを目指しています。

今更ですが、昨年のクリスマスねたを綴っておきます。

毎年、クリスマス、イースター、学校の行事などにはお菓子を手作りして学校へ持っていって生徒や先生、学校関係者とシェアしています。

生徒たちの中には、食事すら手作りしない養育者の元で育っているので、パッケージに入っていないお菓子を見るのが初めてというケースもありました。

数十のお菓子を手作りするので、一人1個の配給（笑）となりますが、それでも幼い生徒は喜んで、十代の生徒は恥ずかしいのか、ふざけながら私の作ったお菓子を手に取り頬張ります。

今年は型抜きクッキー！☆、キャンディーケイン（杖）、三ツ輪の3種類を作り、表面にアイシングを塗りました。

そこにデコレーションを施しました

キャンディーケインはココアペーストを塗り、ココナッツやデコレーションを。

これは三つの輪の形だったので、三種のデコをしてみました。
一人ずつ自分で選んだクッキーを取り、それからクラスでクリスマスの写真を撮りました。

小２～小５の生徒たち

撮影まで我慢できずにクッキーを食べている生徒（小2～小4）も。
このクラスは変顔撮影でした。

中1～高1の生徒たちのクラス。
同年齢だと女子の方が圧倒的に大人っぽいです。

こちらのクラス:中2～高1は、私に寄せ書きのクリスマス・カードとチョコレートを贈ってくれました。

北米では9月～6月が一学年度。
このプログラムには学期に関係なく生徒が入ってきますが、何らかの事情で途中で突然いなくなることが多い現状です。

そこで、その時に在籍していた生徒が誰だったか覚えていたいので、なるべく行事毎に写真を撮っています。カナダの先生はあまり写真をまめに撮らないようで、日本人的に写真をまめに撮る私は重宝がられています。

2013年12月22日日曜日

12/22/13【今期のガールズ・グループ】

The Mandella Projectは私の住んでいる町のユース:8-12歳、13-17歳のためのアクティビティーのプログラムなどを運営しています。
The Mandella Project:www.youthpartners.ca
私が担当しているのは毎木曜日の放課後のArt Explosion:芸術は爆発！のクラス。
8-12歳の女児のグループ・アート・セラピーをしています。

今週で秋期のクラスが終了したので、クラスでの写真をアップしてみます。

変装したりロッカーに入りたい気持ちって分かる気がします。

今期の生徒たちはお絵かきが大好き。しかも大きく描きたい～

二人で仕上げた作品に、私は折紙でコラボしています。

折紙作品の中でも食べ物のテーマが人気。これはハンバーガー

みんなで描いた絵と共に撮影～

タトゥーに憧れる子が多く、ボディーや顔に描くのが楽しい！

掌に描くのもいいよね～

私と一緒に町を作りたいと描いた大作。私は折紙作品でも参加

クリスマス時期もコートの下は袖なし！カナダの子は寒さに強い

無邪気そうに見える笑顔の下に、さまざまな気持ちを抱えている少女たち。
中には深刻な状況下にあって、不安や緊張が絶えないことも。

そんな彼女たちが自由に遊んだり、創作でき、このグループという小さな社会でどのように成長していくのかが楽しみです。

2013年12月14日土曜日

12/13/13【移民のための英語クラスでのアート・セラピー】

私が住むBC州の内陸部には数校のキャンパスを構えるOC: オカナガン・カレッジという教育機関があります。私は2009年よりOCで、一般向け、また、教育アシスタント養成コースでのアート・セラピーの講師を務めています。

今回は移民のための英語クラスでのアート・セラピーを依頼されました。1993年に渡加した時、私も第二外国語としての英語クラスを取っていたので、とても懐かしい気持ちに。

このクラスでは他国からカナダに移民してきた人々が英語を学んでいます。年齢層は20代～70代と広く、英語のレベルもさまざま。

3年前にカナダに降り立った人から1960年代に移民した人も！

ペアでお互いが相手になりきって紹介するエクササイズや、
感情を絵やジェスチャーで表現して当てるゲームをして盛り上がりました。

今の自分の感情を表現したらどんな顔になる？描いてみよう！

ストレスを和らげようと人はさまざまな感覚を用います。あなたの方法は８つのカテゴリーのどれに当てはまるでしょうか？

今回のハイライトは、カナダ移民として未来にどんな希望を叶えていきたいか。グループ毎にアート作りしました。

イスラエルやウクレニア、日本からと多文化要素のあるアート作り

ポンポンやレースなどを用いて繊細にイメージを表現

このグループは紙を四等分して各々のスペースに自己表現

お子さんも参加して折紙や切り紙で過去から未来までを表現

それぞれのグループのイメージを並べてみると、こんなに感じに

お子さんと一緒の先生（右下）と生徒さんとの集合写真
この後、今日の感想を記して頂き、私が渡加して英語ができなかった時に感じた気持ちと、そこからの旅立ちの自作の詩を朗読して閉会しました。

今日は特別にお茶菓子の持ち寄りをしていて、クラスの後で様々な国のお味を堪能しました。
クラスに日本人の生徒さんが数名いるからか、巻寿司もありました！

多文化の国、北米で暮らす人たちへのアート・セラピーはとても遣り甲斐を感じました。またこのような機会が訪れますように。

2013年11月28日木曜日

11/27/13　【フェルト作りの研修会へ】

北米では、未就学児（場所によっては就学後も可）のお子さんを預かる機関は、デイ・ケアと呼ばれています。

デイ・ケアを運営、また、そこに就労するこの地域の人は、Shuswap Children’s Assoc.Child Care Resource & Referralという協会で、定期的に研修を受け専門知識・技術の向上を計っています。

私はこの協会に所属していませんが、ここの研修内容にいつも興味津々。今回は余席ありとのことで、11月26日の研修会に参加してきました。

フェルト研修会のイントラの作品。ロゴマークといい、色使い、ウールの風合いといい、お子さんの協会にぴったり！

今回はこの研修会では、３つのステーションが設営されていて、
3通りのフェルト作りを体験しました。

第1のステーションはニードル・ワーク

今日はリンゴを作ってみましょう～

ウールのバッティング:battingという状態のものを丸め、専用鍼でスポンジにブスブス刺して固めていきます。

イントラ「この鍼は先が鋭く、羊毛が引っかかるしくみになっているので、誤って指を刺してしまうととっても痛いです。血が出ますよ」

参加者「は～い」

気を付けて鍼を使っていたにも関わらず、怪我人の第一号は私でした。
バンドエイドを貼って作業を続行。ブスブスと鍼を刺して形を作っていく行程は単純作業なのですが、感触にハマります。